Quand les émotions laissent des traces : expériences scolaires des collégiens en mathématiques et en français
When emotions leave their mark: secondary school pupils' experiences of mathematics and French
Jury
Examinateur_SANDER_David_Université de Genève
Rapporteur_ROUSSEAU_Nadia_Université du Québec à Trois-Rivières
Examinateur_CLAUDON_Philippe_Université de Lorraine
Examinateur_CLAUDEL_Stéphanie_Université de Lorraine
Rapporteur_GUIGNARD_Marc_Université Lyon 2
Directeur de these_ESPINOSA_Gaëlle_Université de Lorraine
école doctorale
SLTC - SOCIETES, LANGAGES, TEMPS, CONNAISSANCES
Laboratoire
LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
Mention de diplôme
Sciences de l'éducation
Salle internationale (324)
Présidence Libération - Université de Lorraine
91 Avenue de la Libération
54000 NANCY
Mots clés
Emotions,Apprentissage,Souvenirs,Expériences scolaires,When emotions leave their mark: secondary school pupils' experiences of mathematics and French,
Résumé de la thèse
Notre thèse s'inscrit dans le cadre des travaux qui interrogent la relation entre les émotions et la mémoire et l'influence de cette relation sur les expériences scolaires des élèves. Nous nous centrons particulièrement sur les expériences d'apprentissage des personnes adolescentes scolarisées en classe de quatrième, en France, dans deux disciplines scolaires : les mathématiques et le français en nous demandant en quoi les souvenirs émotionnels influencent durablement la manière dont les élèves perçoivent, vivent et apprennent à l'école.
Keywords
Emotions,Learning,Memories,School experiences,Pupil's voices,
Abstract
Our thesis explores the relationship between emotions and memory, and the impact of this relationship on pupils' school experiences. We focus specifically on the learning experiences of secondary school pupils in Year 8 in France, across two academic subjects: mathematics and French, asking how emotional memories have a lasting influence on the way pupils perceive, experience, and learn at school.
